虽然两人欢欣鼓舞，然而很快注意到刘光奇的异常神色。
    “你怎么了？脸色这么差？”贾东旭困惑地询问。
    “对呀，我们都帮他安排去了六中不是吗，这应该是一件喜事呀，你难道不高兴？”傻柱也纳闷，不知刘光奇为何愁云满面。
    “我计算失误，本该将他送往五中的。\"刘光奇抱怨道。
    \"五中？怎么回事？我记得他们的师资力量很强啊?\"贾东旭愈发不明所以。
    \"确实，正因为这样，那里的放学时间经常被推迟。\"
    \"而且别忘了，李小虎正在努力学习外语，还有导师职务在身。\"
    \"如果放学被推迟，李小虎可能就会失去这个职位和每周十五元的报酬，我真该记性再好一些。”
    无奈地，刘光奇开口，内心的苦涩难以言喻。
    “既然如此，立刻劝说李小虎，让他去第五中学就读。”傻柱急切地催促。
    “太迟了，我在劝说李小虎之后才猛然想到这件事，”刘光奇懊恼地说，“他现在决定去第六中学，不可能回头。”
    “那就没办法了，但也好，起码未来三年，他的零用钱不会多得离谱。”傻柱淡淡道。
    贾东旭忽然打断：“你刚才说到十五元吗？我记得助教李小虎每月应该是十二元薪水。”
    \"没错，已调整为十五元，从九月一日起开始实施。”刘光奇补充解释。
    “十五元？从九月一日起？”
    贾东旭听到这个数字，惊讶得双眼圆瞪，满满的嫉妒之情显露无遗。
    那是十五元，加学校的补贴，足有二十元之多。这么一笔可观的数额，令贾东旭无比垂涎。
    现在的他是徒弟，每个月仅有十二元，两人间的差距就是八元。这样的差异对他来说极其痛楚，恨不得大喊出声来。
    一旁的傻柱也郁郁寡欢，眼睁睁地看着李小虎步步高升，这种滋味比死还要难熬。
    但他想到三人曾一起陷害李小虎三年， ** 自己挤出笑容宽慰自我：“没关系，好歹让他头三年没工可领。只要我们勤奋，很快就能超越他。”
    贾东旭坚毅地说：“傻柱说的不错，李小虎薪资不会再有多涨，而咱们有努力的空间，一定能迅速反超他。”
    “对极了，加把劲！”傻柱急忙应和，鼓舞两人的斗志。
    然而，在一边的刘光奇始终感到压抑。因为他自身无财可发。李小虎每月二十元进账，他内心充满羡慕和忌妒。
    然而，刘光奇也深知短期内自己无法解决这个问题，只有忍下心头苦楚。
    时间悄然溜走，眨眼间便到第二日。
    李小虎清早起床，梳洗打理完毕，手捧户口本、初中毕业证书、成绩单及书包出门。刘光奇紧随其后，手中亦抱着诸多物品。
    “来，一块儿上学，我载你去。”李小虎伸出手指向自行车尾部。
    “不用麻烦，就走着过去吧，也没那么远。”刘光奇连忙拒绝，前次受的伤还未痊愈，鼻梁的痛苦记忆犹新。
    上次的摔跤给他留下了深深恐惧，他实在不敢再次骑乘。
    “那好吧，我走了。”
    李小虎向他告别，跨上自行车离去。留下的，是刘光奇眼中满载羡慕的身影。
    他也想要辆自行车，但这奢侈品对他而言遥不可及。
    \"我真的太嫉妒了，你知道嘛，连刘光奇家里都买了辆二手自行车，尽管老旧，也比完全没有强太多。\"
    看着眼前的这一幕，刘光奇满脸艳羡，最终无奈走向第五中学。
    另一边，
    李小虎踩着自行车，来到第六中学门前，在即将踏入校门的一刹那，他偶然发现路边有一个东西吸引眼球。
    \"原来就在这里！\"
    他心头一动，记起了自己肩负的任务。
    从一路走来，他的目光从未放松，此刻终于等来了这次机会。
    他停下脚步，捡起地上的钱包翻检起来，意外地发现里面有三十元钞票。
    \"这点现金对于寻常人可能是份不小的助力，对我来说则意义不同，我更加珍视人与人的联系。
    等等，这张钱上似乎还有痕迹，这应该是杨和平的钱包无疑。”
    在确认纸币上印有“杨和平”三个字时，李小虎微笑了起来，随即干脆利落地在校门前落座，静候主人。
    时间流转，没见到期待的杨和平，倒是意 ** 到了刘光奇。
    \"你为什么坐在门口而不进去？\"
    刘光奇困惑问道。
    \"嗯，我在不久前找到个钱包，里面有三十元，\"李小虎举起钱包，“我认为失主应该非常急迫，所以决定在这里等他。”
    \"三十块？这么多啊！\"
    一听见数字，刘光奇顿时来了精神头，如今的他正急需钱用，见到这笔财富怎不眼红？
    \"你收下吧，干嘛还等人，这笔数目也不少了呀。\"他带着一丝羡慕说道。
    \"不能这么做，我有我的底线。不属于我自己的东西，我不能随便接受。\" 李小虎的态度坚决无比。
    \"说得好！\"身后响起了由衷的赞美，随之是一个身影逐渐显现出来。
    同样以中译中仿写，角色名保持不变：
    对方心中怀疑刘光奇的能力，转而靠近李小虎，开口介绍道：
    \"你好，我是杨和平，能有个交流的机会吗？\"
    李小虎微微一笑回应：“我是李小虎，很高兴结识你。”
    \"坦白讲，这是我丢失的钱包，因为临时有课得赶往学校。\"
    杨和平略显歉意地说明来意。
    \"那么请问，你如何证实这是你的钱包呢？\"李小虎礼貌追问。
    \"这钱包内有我签名的一张钞票，或许你可以检查下。\" 杨和平摊开手掌，露出关键证据。
    李小虎仔细抽出纸币审视一番：“确实，钱包属于你。这就还给你。”
    \"我真是太感谢了！\"
    接过钱包，杨和平的心情立刻舒展开来，原本的失落被欣喜替代，因为这钱在他眼中曾一度以为无望找回。
    身处贫困的时代，人们对求生存的办法不计其数。
    没想到的是，却有一个年轻人意外捡到了他的钱包，并坚守着等待原主来领取。
    这份纯粹不取私利的心境让杨和平备感感激。
    杨和平对李小虎尤为赞赏。面对几百元现金，李小虎选择了归还失主，而非据为己有。这让杨和平深感李小虎的人格高尚。
    正直者不同于世俗的恶习之徒，即便面临诸多 ** ，依然坚守道德操守。杨和平钦佩这种品格，并愿意与这样的人交往。古人有言：“近朱者赤，近墨者黑”，与正直人士共处能够滋养心灵，使之免受负能量的侵蚀。
    “行啊，我要办理入学事宜，那就拜托你啦。”李小虎主动说道。
    “客气什么，我都还来不及谢谢你呢。中午我请你吃顿饭，千万别说不要，如果没有你的帮忙，我可能连饭钱都没有了。”
    抵达学校后，杨和平一路上紧紧牵着李小虎，对他们班的刘光奇视若无睹。
    因为之前的谈话被杨和平悉数听入耳中，通过言语之间的暗示，杨和平明显认为刘光奇的品质欠佳，对他并无结交之缘。
    过了一会儿，他们准备离校。离开学校的不远处，刘光奇皱起眉，不满地望着他们，他认为杨和平不懂基本的礼貌，对李小虎大方到近乎愚笨的行为持有质疑。
    以自己为标准，刘光奇觉得李小虎赠送这么多钱财的行为相当不明智。他表示，如果是自己，定会毫不犹豫地将钱收入囊中。
    在一旁，则正在进行截然不同的场景：在杨和平的指引下，李小虎顺利办理完了手续。现在，他见识了各种情况，沟通能力也日益精湛。对于各种话题，李小虎都能发表独到见解。
    这一切在杨和平眼中，让他对李小虎印象加分，视友情为其人生的宝贵资源。得知李小虎不仅英文在手，还通德、俄、意三国语言，这让杨和平惊叹不已。决心要与其结为亲密之友，甚至亲自陪他走进专业的课堂。
    分别时，他们约定了午餐，而听到这一消息的李小虎默默同意，他在座位上悄悄观察教室的同学。
    突然一声机械提醒传来：
    \"叮咚！完成‘进入六中学校’的成就任务，您将获得以下奖励：力量+1，记忆+1。\"
    \"力量和记忆都有增长，真是太棒了！\"
    随后，李小虎满怀满意，期待着自我能力的提升。他渴望某天能拥有超越常人的力量。
    此时，他们的班主任赵匡胤步入了教室，听到这个姓氏，李小虎几乎笑出了声，不过他竭力克制住情绪。
    事实上，班内众多学生对于历史涉猎不多，这个名字对他们来说也相当陌生。
    \"那位同学，何故独自偷笑？\"赵老师注意到了李小虎的心绪波动。
    \"哦，我在想的是宋代开国的皇帝，他跟你的名字相同，\"李小虎解释给老师听。
    \"嘿，有趣。你唤作何名？你对历史真的感兴趣吗？\"老师对李小虎的回答既惊奇又好奇，他在该校教了已近三年。
    每年在古典课程中，他会分享自我介绍，却未有一个新生对他的名字有过深度探寻。但这一次，李小虎竟提起北宋开国帝，令他颇感意外。
    \"我唤李小虎，平日喜爱研读各类书籍，特别是历史方面的资料。\"李小虎微笑着说出了自己的喜好。
    \"哎，就是他——李小虎！\"赵老师检查过成绩单后，忽然眼前一亮。
    \"初中的核心成绩第一人竟在此地！真是想不到啊，你竟来到我们学校，实属有幸！”全班同学闻言皆惊讶无比。
    作为考入中学的优秀生源，虽然这所学校的总体学生实力较为一般，李小虎的突然降临如同凤栖鸡群。
    人们好奇他选择六中的原因，只见他淡定从容。“我听说此校对学生自由度较高，可更好地施展个人才华。”他给出了选择的初衷。
    \"而且，我需要图书馆与充足的空间来自主阅读与实验探索。\"他强调这所学校提供良好的学术环境以满足他的需求。
    对赵老师的赞赏，李小虎深以为然，他认为理论之外，实践能力才是关键。“你说得对，实验学习至关重要。”他的言行显示出对知识运用的注重。
    接下来的日子里，全神贯注的学习伴随他每日时光，借力三倍记忆力，等于读一年书般充实自己。卓越的记忆帮助他理解并整合知识点。
    现在的李小虎心满意足，他认为常规教材足以应对，除非进更高年级挑战。然而假期前的决心让他暂且按下暂停键。
    我对李小虎的独特特质有了如上的想象。
    李晓虎乃是一位智勇并俱的学生，对自身学业有着清晰坚定的目标，力求不懈进取，不断提升。
    他对知识深入理解的同时，亦精于发问深奥的问题，使教职人员颇为头疼。
    而李晓虎并非只专注于自己的学业，他对家庭和社会抱有强烈的责任感。在他目睹大伯的才华未获应有的认可时，他未曾选择漠视或自私自利，反之倾尽全力，撰写一封推荐书致钢铁厂，帮助大伯寻求更好的职业发展。
    李晓虎的行为体现了其智谋、勤奋、毅力与善良，深刻揭示了对学习和生活目标的深邃认识。他明白学习的目的不只是为自己，而是为实践自我价值，助人并贡献社会。
    我期望能拥有李晓虎的智勇风采，对学途有明确的目标并持续提升自己。不惧困境，勇于承担责任，且愿效仿他帮助他人。同样，我也期待能够在人生的道路上如同晓虎那样取得学术佳绩，为社会带来正向影响，实现自我价值。
    抵达现场后，李晓虎主动至最后尾排队。
    “小伙子，你似乎来得稍迟，待我们筛选时或许已入下午时分。”八字胡年长者开口道。
    “无妨，迟到些许。”李晓虎淡然答道。
    “若欲捷径，另有一法：即展现特技。”八字胡再次说道。
    “特技？”李晓虎询问。