如果让全学校的学生评选最受欢迎的课程，那魔法生物辨认课绝对是毋庸置疑的第一名。
    所有学生，包括部分老师，对于只是按部就班地教导书本上内容的教学方式早就已经审美疲劳了；相比较起来，能让学生带各种各样“教具”的丰富的课堂，肯定会让人更有兴趣。
    只不过这对斯嘉丽来说是个难题，
    因为她宝贝的小九尾狐狸，到现在和她都还没有建立一个亲密的关系。
    当然，这绝对不是因为斯嘉丽忙于学业而疏于和它的沟通交流，相反，每天即便是再忙，斯嘉丽都会尽量抽出十几分钟的时间，跑去寄养处和它联络感情。
    结果这么几天下来，那只小狐狸对自己的态度依旧是爱搭不理的。
    好在斯嘉丽也并不生气，
    她并没有那种“因为你是我买回来的，所以你必须就得对我无比顺从”的，所谓身为主人的自觉；养小动物嘛，况且还是这种独特的魔法生物，总是要比较有耐性的。
    不过这几天的努力也不算是完全的白费，
    最起码斯嘉丽成功地让那只小狐狸认可了“红”这个名字。
    奥莉的塔斯利亚鹦鹉因为浑身都是白色的羽毛，所以奥莉给它取的名字是“白色”；就因为这个简单的灵感，斯嘉丽决定粗暴地给这只小九尾狐狸叫做“红”。
    一开始斯嘉丽还想，这么简单的名字恐怕不会这么轻易地获得它的认可，
    没想到小狐狸好像并不排斥这个名字——特别是在斯嘉丽悄悄地用前世的语言，向它念了这个名字之后，
    那还是斯嘉丽在把它买回来之后，第一次在这只小动物身上见到了那种类似兴奋的神情。
    有了名字之后，最起码斯嘉丽在叫它的时候，能够得到它简单的回应了。
    魔法生物辨认课的教室不是在室内，而是在靠近魂狩密林的一处宽阔的空地上。空地四周种了一排较矮的灌木，似乎是为了将上课的地方和其他地方分隔开，
    正中央的位置摆放了一张由石头打磨成的宽大的桌面，上面满是风吹日晒过的痕迹，甚至还有一些似乎是魔法或者工具凿打过的伤痕，
    这样看来这张桌子使用过的岁月已经相当不短了，不知在多少年前就已经立在这里，为每一任魔法生物辨认课的老师服务。
    魔法生物辨认课的老师也是精灵魔法运用课程的教授，一位半人半精灵的混血。
    因为精灵魔法对于魔法生物具有特殊的亲和性，加上觉醒精灵魔法的学生历来都是所有魔法种类当中最少的，所以魔法生物辨认课的老师往往都是由精灵魔法的教授兼任。
    斯嘉丽一边往前走着，一边不时回头看看自己身后，
    小狐狸晃悠着尾巴慢悠悠地走在后面。
    斯嘉丽也想和其他人一样把自己的魔法生物抱在怀里往教室赶，但是在看到它颇具人性化的略有些嫌弃的眼神之后，斯嘉丽识趣地放弃了这个想法。
    还好它那四条小短腿蹦跶起来还是很轻快的，在和斯嘉丽保持了一段合适的距离之后，一人一狐颇为和谐地走在学院的道路上。
    “嘿，奥莉！”
    远远的，斯嘉丽就看到了属于奥莉的那只雪白色塔斯利亚鹦鹉在空中盘旋——在看到朝这边招手的斯嘉丽之后，鹦鹉小白拍了拍翅膀，轻盈而端庄地落回了自己主人的肩膀。
    看了一眼停在距离斯嘉丽脚边大概五十公分位置的九尾狐狸，
    奥莉默默地收回了自己的目光。
    “走吧。”
    魔法生物辨认课是一堂大课，许多的学生，和他们各式各样奇奇怪怪的魔法生物——有的像是一只只有巴掌大小的象，却长了一对大大的蒲扇似的耳朵，扑闪扑闪地让自己漂浮在半空中；有的长得像是某种蜥蜴，但是脑袋却是非常明显的青蛙脑袋，
    趴在主人的肩膀上还“嘶嘶”地吐着信子。
    还有一些更奇怪的，奇怪到斯嘉丽甚至不知道该如何去形容它的长相，
    如果不是这些魔法生物都算乖巧地跟在自己主人的身边，斯嘉丽想如果是在野外见到这些生物的话，她一定会立刻远离的。
    看到这幅不能不称之为奇异的场景之后，斯嘉丽明白了为什么在开学通知上有关携带魔法生物的部分要特别注明，“携带小型无害的魔法生物”，
    毕竟这么多魔法生物聚集在一起，哪怕其中只是一只有攻击性的话，都会造成难以收场的 局面。
    所有带着魔法生物进入教学区域的学生，都首先要经过一位个子矮矮的校工的检查，
    斯嘉丽想他应该是一位矮人。异于常人的身高，浓重的体毛以及看上去凶神恶煞的长相，这些都是非常典型的矮人族的特征。
    “先把你们的魔法生物都摆到这里来小家伙们！你们也不想上课的时候自己的头发被火烧掉，或者是中了奇怪的毒长出六根手指吧！”
    站在矮人校工莫迪姆斯面前的学生刚刚将自己的魔法生物放上对方面前的小桌板，在听到对方喊出“小家伙”这几个字的时候，忍不住抿着嘴偷偷地笑了。
    不过这一点偷笑并没有瞒过灵敏的莫迪姆斯，
    那张看上去就十分有威慑力的脸一黑，浑厚的声音在附近所有学生的耳朵里响起：
    “怎么，你觉得你们的个子都比我这个矮人个子高，我就不能叫你们小家伙了？按照你们人类的计算方式，我的年纪都能当你们的爷爷了！狂妄的孩子，也许你该好好学学什么是对于长辈的礼貌！”
    “抱歉莫迪姆斯先生，请您不要和他们计较，”
    尽管携带的都是些不具有攻击性的小型魔法生物了，但是为了保证学生们的安全，也为了协助老师完成好课堂教学，魔法生物辨认课上往往会有一到两位六到七年级学生作为助教，配合课程教授。
    现在开口说话的学生正是助教之一，
    几乎每年都会有一两个对于莫迪姆斯先生矮人身份感到好奇的学生，也总是不可避免的有一些冒犯的行为，
    处理这样的问题对于助教们来说，早就已经是轻车熟路了。
    “好了，快向莫迪姆斯先生道歉。没事了，你的魔法生物通过检查了，快带着进去吧，不要耽误到后面的人。”
    在助教们的配合下，这一点小小的插曲并没有影响到这项课程开始前必需的工作，一个又一个的学生按照顺序，把自己带来的魔法生物抱给莫迪姆斯检查。