第69章 代课老师
作者:丽芳123   山村女教师传奇最新章节     
    中国的改革开放已经过去了好多年,在这个时代的变革中,许多事物都发生了翻天覆地的变化。尤其是在交通发达的地区,这种改变更是显着。那些曾经穿着传统民族服装的少数民族女孩们,如今也开始尝试着穿上汉族女孩的时尚服饰。然而,这并不意味着她们放弃了自己的民族文化和传统,而是在现代生活的冲击下,逐渐找到了一种平衡。只有在重要节日或者特殊场合的时候,这些少数民族姑娘才会重新穿上那色彩斑斓、充满特色的本民族服装,以表达对传统文化的尊重和热爱。
    小乐来的这个县是全省最偏远地区,又是一个穷县,这里的人民还过着能吃饱饭就不错的日子。大部分女人和女孩子都穿着本民族的服装,一部分男人也是一样的穿着本民族的服装,只有经常外出的人,已经开始穿西装。然而,王小乐来到这个少数民族山村的小学做了老师后,他现在完全穿上了少数民族的服装,与当地的少数民族打成了一片,宛如一颗璀璨的明珠,与这个少数民族山村融为一体。
    正月十五已经过了,先平小学再有几天就开学了,小乐又开始了新学期的教学准备工作。对于过年期间与三个姐妹的事,好像从来就没有发生过。小乐还是一个漂亮的女人,是学生的好老师,是小月的好姐姐,她像一朵盛开的鲜花,绽放在校园里,散发着迷人的芬芳。
    学校开学了,从这一学期开始,小乐不但要给他的学生上好正常的课,还给学生安排了体育、唱歌、跳舞等课。
    小乐来到后,发现有好多育龄儿童还没有上学,这可让他心急如焚。于是他向沈书记建议,让原来已经不上学的孩子都来上学。沈书记听了很高兴,他觉得王小乐才是我们山村的好老师,就像那燃烧的蜡烛,照亮了山村孩子的求学路。他召开了由各生产队长参加的会议,让各生产队动员学龄儿童都来上学。
    学校开学后,上学的孩子已经有四十六个,一下子增加了十四个,由于有四个年级,他只有一个年级一个年级的给孩子们上课。小乐一个人实在忙不过来,他找到大队书记,对书记说,“沈书记,现在孩子又增加了不少,我一个人忙不来,正规老师又分不来,我在想,能不能在大队找上一个上过初中的学生作代课老师,由我一边教学一边培训。代课老师来了后,我可以先带着他们学习,等他能给学生讲课时,在让他做老师。至于报酬,大队按规定给记工分,你看我这个办法行不行”。
    大队沈书记听了后,不禁拍案叫绝,他激动地说:“王老师说的这个办法好,过去我只顾着向公社要老师,怎么就没有想到自己培养老师。如果在高老师来的那一年就开始用这种方式,让高老师一边教学一边培训,我们小学也就不缺老师。”
    沈书记又说,“王老师,你这个想法很好,过去我们怎么没有想到呢!这样吧,明天我正好去公社开会,我去给公社书记反映一下你的建议。如果书记能同意我们的意见,我们大队正好有从县一中毕业回来的几个学生,现在还在家闲着,我可以找她来让你看看,如果能行就聘用。如果这个办法能解决老师,以后我们自己就可以培养小学老师,来解决老师不足的问题。关于报酬,我与公社领导在商量一下,能不能让公社在给点现金补助。王老师,你可能还不知道,我们农村已经开始包产到户,土地包到农民个人种,我专门给学校留下十几亩好地,主要解决给老师做饭和打扫卫生的两个妇女的报酬,每人两亩地,还剩下七八亩地。我原来想打算让村民帮着种,来补贴老师口粮不足的问题。如果公社能同意我们自己培养老师,我再从大队的土地中留出几亩地给老师,来解决老师的报酬问题”。
    王小乐听了沈书记说的话后,他感觉到沈书记对自己的工作是支持的,就像那黑夜中的一盏明灯,给了他指引和力量,让他感到无比温暖。有这样好的基层领导,自己在学校的教学工作就好做了许多。
    他又说,“沈书记,我只是这样想的,我们学校房子这样的多,由于没有老师,失龄儿童上不了学,如果我们自己能解决老师,我们大队的孩子都可以来上学,让孩子们学一些文化知识,将来也是孩子们的生活出路”。他的语气中充满了惋惜和不甘,就像一个无助的父亲在为自己的孩子寻求教育的机会。
    沈书记听了小乐说的话,他非常的高兴,王小乐老师是我们大队的福星。他将小乐说的这件事当作一件大事去做,过了两天他去公社开会,他专门找到公社书记汇报了王小乐的建议。
    他对书记汇报,“我们先平小学目前只有王老师一个人,春节过后,王老师向我建议,让大队适龄儿童全部来小学读书,为孩子们以后的发展打下了文化基础。我感觉王小乐老师才是我们山村小学的好老师。现在小学由去年的三十二名学生一下子增加到四十六名,小学有四个年级,王老师一个人实在忙不过来,她向我建议,能否将在县中学毕业回乡的学生聘用上一名,由她来培训做为小学一二年级老师,让大队给记上工分,公社能否给补助一点现金,来解决老师不足的问题。我感觉到她的建议很好,就来给你汇报一下”。
    公社书记说,“老沈,刘干事给我汇报了好几次你们大队小学的事,汇报了王老师的先进事迹。我也见到过王老师,别看王老师是一个年轻漂亮的女孩子,她从城里来到我们这个小山村,没有往城里跑,还在想着怎么办好学校,让我们山区的孩子学习文化。就凭这一点,我们就要表扬和鼓励。王老师是城里人,思想比较开放,来到你们大队小学半年多,已经将小学变了样,是一个好老师,你们要好好的支持她的工作,不要让她跑了。她的这个想法很好,让我们公社初高中毕业的孩子也发挥一下作用。至于报酬,现在已经将土地包产到农户,不记工分。我好像听你说过,专门给学校留下十几亩地,来解决报酬问题。不如你再从大队的土地中多留几亩地,给我们自己的老师,算是报酬。公社每月再从经费中挤一点,给代课老师补助一点钱,我看这个办法不错,这就叫民办公助办学。我在想,万一这些从城里分来的老师以后慢慢的都走了,新老师又分不来,我们就可以用自己的老师来教学”。
    王小乐想的这个代课老师的办法,就是全国各省在公办教师不足的情况下,启用的一种民办教师的方法,后来演变成民办公助,在后来又将民办教师转为公办教师。
    沈书记开会回来后,他向小乐说了公社书记的意见,就开始在村子物色上过初中以上的孩子,书记一下子物色了三个,经过小乐与大队领导考察,最后决定了聘用一个女孩子。这个女孩子是从县一中毕业,由于家里穷困,没有上高中,回家后一直闲着。她叫刘桂花,正好小乐也是女老师,两个女孩子在一起也比较方便。
    沈书记第二天就将刘桂花给小乐叫来,她的年龄比小乐大,小乐只好喊她姐姐。小乐对刘桂花说,“桂花姐,经过大队领导考察,准备让你来作小学的代课老师,你还有什么意见”?
    刘桂花说,“王老师,谢谢你能看得起我,我去年从县一中毕业后一直在家,本来想去外面找工作,但是,父母不让我去。前天沈书记对我说,让我做学校的代课老师,我听了后非常的高兴,我也能做老师了。王老师,我虽然上过初中,但对做老师还是外行,你要好好的教教我”。
    小乐听了刘桂花说的后,他说,“桂花姐,这样吧,我上课时,你也坐在学生的后边,我一边给孩子讲课,你一边听我的讲课,一边学习,慢慢你也就会了”。
    王小乐就这样开始培训刘桂花,他又利用晚上和周日时间对她进行培训。经过一个月的培训,刘桂花已经能给一二年级的孩子上课。小乐就将四个年级的课排好,用不着给这个年级讲课,那个年级的孩子休息或玩耍。现在两个教室都有老师讲课,比过去效率提高了。