杨铮怒极反笑,面对着这盘必输之局,他仍然想要去尝试一下。
受气与争气,这两个词语杨铮并不陌生,因为他从小接受的教育也大致与这两个词语相似。
他也明白对面说的没错,因为至少对于草根出生的人来说,想要在自己平凡的人生里取得成就,那就必须要能忍他人所不能忍,才能得他人所不能得。
不过就算知道这个简单的道理,现在的他,并不愿意将受气和争气这两个词与人工智能教学联系在一起。
人工智能教学,始终是一种不成熟的教学。
哪怕现在外界大小媒体都在吹嘘人工智能教学是未来教育的趋势,哪怕是一流的名校,为了强行符合这所谓的未来教育趋势,开设着诸多有关于人工智能教学的课题。
但至少,现在的杨铮绝不认可。
毕竟,将学生的前程作为新潮教育的实验品,这对于任何一位教育者来说,是违反师德的行为。
对面瞧着一脸沉默的杨铮,他的脸上倒是没有任何意外。因为他也清楚,对面这个男人既然能得到棋呆子的夸奖,那他也是一个不容易被改变的人。
想要改变一个监守着“传统”与“旧”的人,那只有一场足以痛彻心扉的胜负,才能让他明白有时候他们一直以来的坚持是错的。
围棋是这样的,象棋更是这样的。
这二十年的时间,他更是从一个执着“旧”与“传统”的人,变成现在这样随波逐流——勇于尝试“新”的人。
他也因为承受了无数痛彻心扉的失败,才铸就了如今让人瞠目结舌的成就。
……
围棋和象棋一样,都需要前期长时间的积累,哪怕是被誉为“百年”“千年”难得一见的天才,他们的积累也是以“年”作为单位。
杨铮不算天才,虽然他现在在象棋上取得了一定的成就,但他也是因为自身接触象棋的时间比较早,幼儿时期便因为父亲的原因学习到象棋,二三十年的积累再加上名师指点,他才厚积薄发超越寻常人。
对于围棋,他并不擅长,走到现在,也只是“摸着石头过河”,就算被对面的男人用两只眼点醒,但想要赢下这盘棋,无疑是天方夜谭。
他也很清楚,可他依然不愿意放弃。
因为棋局既然开始,那就必须要有始有终。
下棋是这样,人生也是这样。
很多时候在面对着明知赢不了结局,作为棋手的我们更应该拼劲尽力去走到精疲力尽的那一刻。
人生很短,遗憾很多。
拼尽全力,大概也会让自己的人生比之前少上几分遗憾吧!
他下的很专注。
也下的很尽力,尽力的展示着他对围棋这两个字的理解。
但实力的差距,远远不是尽力这两个字能够轻易弥补的。
虽说影视剧和小说中,经常会出现一子翻盘的奇迹,但大多数人看着这痛快的剧情,却忽略了奇迹的出现,往往伴随着创造奇迹的人,他日复一日的积累。
杨铮尝到了失败的滋味。
也尝到无能为力的痛楚。
虽然他心中依然有着之前的坚持,但在他脑海里,却控制不住的回想着受气与争气。
他也明白对面的好意,也毕竟像他这样无足轻重的小人物,就算努力捍卫着心中的坚持,又能改变些什么呢?
这也像他儿时经常听到那句话一样。
如果你改变不了世界,那就改变自己吧。
这句话在他儿时,可以说是每个老师都会语重心长教导他的名言。
是啊,像他这样的小人物,除了迎合世界的变化,坚持又能改变些什么呢?
他莫名的多了几分低落,他低着头看着棋盘上的满目疮痍,那醒目的黑色,就像乌云布满了他的心头。
他也认清了世界的变化,人工智能教学虽然不是适合孩子的教学,也不是适合大多数棋类初学者的教学,但在它很有可能未来的某一天,会像现在这样取代他们。
花家棋社的未雨绸缪,还是很有必要的。
他也忽然觉得,可能也正是因为自己害怕被取代所以才会如此抗拒人工智能教学。
可很快,杨铮便觉得这种想法有些可笑。
因为他发现,若是真的这么去想的话,那自己是不是心理承受能力是否有些太脆弱了?
虽然从小老师就教导着自己先去改变自己,再去想如何去改变世界,也虽然对面这个大人物也说着同样的道理去劝自己接受。
但人若是没有坚持自我的理念,那人生也绝对会多上很多遗憾。
“再来一把!”杨铮在对面惊讶的目光下,他选择继续挑战,或是说继续受气。
这般做法,也让对面感觉到有意思。
他同意了,因为他知道无论杨铮挑战多少次,他都只有输这一个结局。
杨铮下了整整三盘,若是时间允许的话,他还会继续挑战。
望着天色已晚,他居然感觉到有些意犹未尽。
对面的大人物看着还想跃跃欲试的杨铮,他只感觉到年轻真好,自己在他那个岁数时,也是这样不惧挑战,更主要的是,自己在杨铮这个岁数的时候,也和杨铮一样坚持着一些东西。
但也是因为那时的自己,坚持那些现在看上去十分可笑的东西,自己最后失去的,却远远比坚持过后得到的要多的多。
也正是因为失去太多,无论现在功成身就后怎么想方设法的去弥补,也换不回来那些曾经错过的东西。
所以,他才会对对面这个年轻人如此耐心。
他也不想,对面因为无用的坚持而失去人生中宝贵的东西。
只可惜,他也和当年的自己一样傻。
认为盲目的坚持,终会改变时代。
他也不免多了几分惋惜。
也不知道是为自己的过去惋惜,还是为了对面这个年轻人未来而惋惜呢?
“谢谢您,我好像明白了受气和争气的关系了。”
明明自己一把都没赢,但杨铮莫名感觉到神清气爽了起来。
“正如您所说的,只有受够气,才会明白争气的必要。”
“可明白又如何呢?只有做到的才能叫做争气。”