“司马相如的作品两次惊动汉武帝，汉武帝也把他封为郎官，这是一段千古佳话。
    但这样的佳话背后，却隐藏着一些只可意会不可言传的尴尬。”
    写赋的人对皇帝来说，到底算什么呢？
    算倡优，算俳优。
    唱歌的也好，跳舞的也罢。
    甚至是像太史公司马迁那样的史官，对皇帝而言也只是娱乐的玩具，宣传的喇叭而已。
    文章写的再好再华丽，也只能帮皇帝歌歌功颂颂德。
    “时光荏苒，岁月如梭，司马相如又在刘彻身边待了好几年。
    从他二十多岁出成都，在送客观写下那句话，我们就能知道，他并不是一个甘心做倡优的人。
    好在，他是幸运的，窦太后去世后，刘彻正式开始大展拳脚。”
    “同学们来回忆一下，公元前135年，发生了哪些事情？”
    学生1，“窦太后死了！”
    学生2，“打闽越？”
    随着翻书声的此起彼伏，其他学生的声音也依次响起。
    “唐蒙开通西南夷。”
    “连通牂牁江。”
    于丽打了个暂停的手势，“大家说的都没错。”
    “这几年南边的闽越实在活跃，前138年的时候经常欺负东瓯，导致东瓯不想和它当邻居，直接上书请求迁入庐江郡。
    到现在，它又是攻打汉朝南边的郡县，又是欺负旁边的南越。
    南越没了办法，只好找到刘彻告状，于是刘彻派出了王恢、韩安国带兵出发攻打闽越。”
    “闽越最后杀了国王请降，而汉军将领唐蒙在汇报工作的时候无意中得知从巴蜀到南越还有一条牂牁江可以连通。
    所以回到长安之后的他找到刘彻，希望朝廷能出钱出人，把从夜郎国到南越的这条路打通。”
    “这一段的故事我们之前已经讲过，唐蒙带人干了好几年都没连通，最后百姓因为过的太苦太惨发起了民变。
    对于巴蜀之地和西南蛮夷的百姓而言，这段日子实在辛苦，但对司马相如而言，他终于有了展示自己能力的机会。”
    司马相如是四川人，熟悉当地的情况。
    所以刘彻下令，让司马相如去解决这个烂摊子。
    “拿到诏书的司马相如出发前往西南，到了以后，他发现当地的情况跟他之前了解的相差无几。
    百姓们被组织起来逼着开山，他们顶着酷烈的太阳，用着原始的方法开路。
    这一路的开通背后全是百姓们的血泪。”
    “可联通西南夷是国家层面的战略方针，也确实具有非同一般的作用，这样的情况下，能怎么办呢？
    同学们来想一想，如果你现在处于司马相如的位置，你会怎么安抚巴蜀之地的百姓。”
    很快就有学生举手。
    “你说。”
    “我会先对他们表示自己很理解大家的痛苦，接着是给他们讲解工程的好处，然后是告诉他们工程也不用急在一时，大家过于辛苦是接收任务的官员没做好本职工作，尽量减少百姓对朝廷的不好印象，最后是鼓励他们再坚持坚持。”
    于丽听完立马让大家鼓掌。
    这位学生的逻辑，很不错诶。
    想想他们才是初中生，能想到这么多方面已经很棒了。
    “不错，表达理解，解释原因，加以鼓励，这几个部分很多学生都能想到。
    但你提到的减少朝廷的不利印象确实又是另一个重点！大家再给这位同学一波掌声。”
    “现在我们来看看司马相如是怎么说的。”
    《喻巴蜀檄》，文章开头有这么一句话，陛下即位，存抚天下，辑安中国，然后兴师出兵。
    东南西北四个方向的蛮夷全被汉军打趴下了，人人仰慕，竞相争先归顺。
    夫不顺者已诛，所有敢反抗的全都已经被诛杀。
    而为善者未赏，表现好的还没有奖赏，所以朝廷才会派唐蒙访问西南各少数民族。
    征召的巴蜀之地的五百名百姓只是让他们去搬运作为礼品的财物跟担任保卫的使者，以防出现意外，并没有发起军事行动的意向和投入战争的忧患。
    现在是唐蒙擅自做主，启用了军事法则，但这些都不是陛下的旨意。
    “这开篇，司马相如就先夸赞了刘彻的功德，然后否认了唐蒙的所作所为是刘彻的授意。”
    ——
    {毕竟皇帝统治天下，用的也不是这些人。}
    {真说起来，司马相如也只是个站在皇帝身边的侍从。}
    {闽越我还有印象，他们的贵族做了两次背刺国王的事情。}
    {这一段之前也讲过了，司马相如写了喻巴蜀檄。}
    {王侯将相宁有种乎，百姓们一起来造反（搞笑）。}
    {我不会写，老师还没教啊。}
    {就是给大家画饼就好了。}
    {这道大题的分，我不要。}
    {这是直接把锅甩到唐蒙头上了。}
    {唐蒙岂不是要记恨他。}
    {高情商语录，我记！}
    ……
    活跃的闽越再次出场，百姓们也听的乐呵。
    除了已经搬家到庐江郡的原东瓯百姓们。
    闽越可劲的欺负他们，他们自然不会有什么好脸色，也不会觉得这件事讲的有多么好笑。
    多数百姓则听到了那句东南西北的蛮夷都被打趴了。
    确实啊，南边的南越、闽越被打了，东边的朝鲜也被打了，北边的匈奴更不用说，还有遥远的西域大宛国也被汉朝出兵打了。
    这夫不顺者已诛，对他们的威慑力可太大了。
    没什么人是真的不怕死的。
    同为百姓，他们也会被这封檄文吓到。
    更何况司马相如都已经说了那都不是皇帝的旨意，那唐蒙杀人的事情就肯定是他自作主张杀的了。
    他们要发泄怒火，怎么也该朝唐蒙发。
    事实也确实是这样，唐蒙杀人应该不是汉武帝亲自下的诏令。
    所以司马相如说的话也不算错。
    但有位同学说的王侯将相宁有种乎把百姓们一惊。
    这可不兴造反啊。
    这一造，可就真的要被诛杀了。
    而且他们现在可知道陈胜的故事结局。
    喊出这句话是他，可到了最后，站在场上的，还不是各种贵族后裔。
    这句话反倒是像一种现实的讽刺。
    ……
    “下一秒，他话头一转，开始了类似于pua的话术。”
    应征的人逃的逃，自杀的自杀，这说明他们缺乏作为一个普通百姓需要具备的品德。
    边境地方的人，一听说烽火燃起，都会拿上刀剑骑上马，准备奔赴战场。
    大家都是百姓，为什么他们就能义无反顾，好好工作？
    咱们西南的百姓怎么遇到点问题就要开始逃跑。
    人死了又没好名声，被称为最蠢的人，还影响父母也受耻辱，被天下人嗤笑。
    人的胸怀见识相差的岂不是太远了些？
    现在皇上忧虑使者唐蒙和郡县官吏会像上述那样，担心不成器的愚民又是如此，所以才会派亲信我来安抚大家。
    希望能解开其中的误会，檄文一到，希望各地赶紧下发各县，让百姓都知道皇上的心意，不要疏忽懈怠。
    “同学们看完这篇文章，如果你们是一个西南当地的百姓，你们觉得哪句话对你们的影响最大，又或者哪句话对你们的打击最大？”
    “夫不顺者已诛！”
    “夫不顺者已诛！”
    不少的学生们都喊着同一句话，于丽本人也觉得这句话的杀伤力最大。
    “檄文一出，事也闹了，又不能真的造反，百姓们没了办法，所以各地逐渐平定，唐蒙继续带着人去修路了。
    而作为使者的司马相如可以说是非常圆满地完成了此次任务，民变安抚好，工程也能继续推进。
    所以回到长安以后，刘彻看到了他政治上的能力，也就不再仅仅只是把他当做一个文人看待。”
    “过了两年，修路进入到了第二期工程，士卒死伤无数，唐蒙收敛了刚开始的高压政策，改用金钱开道，用上级的拨款开路。
    所以西边的部落就不乐意了，他们看到南夷部落拿到金钱后十分眼红，便主动上书请求归顺汉朝。”
    “刘彻收到这份上书后，询问司马相如对于此事的看法。
    这可是开疆拓土的功业，所以他给刘彻讲解了这几个部落的位置以后，主张汉廷应该接受他们的归顺，刘彻同意了。”
    司马相如在此事上被任命为中郎将，带着大笔的金银财宝前往西夷。
    “这一次，司马相如终于实现了他二十多岁的目标。”
    中郎将，和平时期武官里最高的官衔。
    再往上，就是打仗时期封的各种名号的将军了。
    “这次出使西夷，是司马相如人生中的高光时刻。”
    20多岁的目标没有实现，30多岁只能灰溜溜回家。
    现在四十多岁的他时来运转，真的坐着驷马豪车巡视巴蜀。
    到了蜀郡，蜀郡太守跟属官全部出来排队迎接他。
    到了临邛，县令亲自背着弓箭在马车前面开路。
    临邛的父老乡亲都看傻眼了。
    卓王孙看到后也傻了眼，叹息道自己没早点把女儿嫁给他，然后回家就把自己的财产均分，又给卓文君送去了许多财物。
    “露脸以后，司马相如开始了自己的工作，给人送钱，哪有不顺利的。
    所以他走到哪里，哪里的蛮夷部落就倒履相迎，他们一手送钱，一手感谢，随后西夷的无数部落纷纷开始加入汉朝，纳入了蜀郡管理。”
    汉朝拆除了原来的边关哨所，把疆界往外扩。
    “大丈夫开疆扩土的志愿，40多岁的司马相如做到了。
    此刻，是他人生的顶点，是他人生的夏天。”
    ——
    {百姓的品德（笑）。}
    {cpu大师。}
    {kfc大师。}
    {这算皇帝的顶级公关了，古代应该有不少皇帝会喜欢这样能捧人能公关的文人。}
    {百姓们被ktv了也不知道。}
    {这岂不是听的更气了？}
    {不应该被吓到吗？大家听到夫不顺者已诛应该都歇了心思。}
    {也不能不接受啊。}
    {我也觉得，要是连别人主动来投奔都不接受的话，汉廷在其他部落眼中的形象肯定会一落千丈，以后大家都不来归顺了。}
    {司马相如这一段简直就是爽文啊。}
    {可是他花钱买来的这些部落后来都搞事情了。}
    {然后司马相如就走向了人生的终点？}
    ……
    sei劈忧？尅（kei）阿福sei？尅踢危？
    这些学生都在说什么啊？
    众人不由回想起那张课表，里面有一节课，叫英语课。
    这几个奇奇怪怪读音的，难道是那个英语课学的？
    真的，不理解。
    这跟情绪价值那种词，完全不一样。
    哪怕他们不知道英语课到底会讲些什么，但他们也能明显感觉出来，这几个词跟他们平日说的话根本不在同一个层面。
    投影很快讲到司马相如拿钱收买部落的事情。
    站在朝廷的角度，学生们说的好像确实没有问题。
    之前讲的时候，反对声并不明显。
    可他们是老百姓啊。
    在众人眼中，朝廷的做法他们并不认可。
    为什么要给别人送钱？
    为什么要把他们的钱送给那些部落？
    对于这件事情，前面就已经隐隐有人表达了他的不赞同。
    现在这件事又被拿出来讲。
    于是有了更多人开始加入这场讨论。
    ……
    汉（154），司马相如激动地拿着笔，站起来在屋内快步走了几圈。
    实现了！实现了！
    他的志向，尽管中间经历过曲折，也跌入到谷底，但最终都得以实现。
    这已经是最好的结果。
    他平复好自己的心情，开始重新思考今后的道路。
    梁王那里肯定是不能去了。
    不会有前途，也无法实现他的目标。
    而即将即位的太子可是一位重量级的大人物。
    他决不能在那时候离开京城，断绝了自己大好的前途。
    他该按照原来的时间入朝，还是提前入朝呢？
    亦或是推迟入朝的时间，等待新帝的上台？
    如今的陛下何时去世可是众人都知道的事情。
    司马相如又忍不住猜测，会不会陛下知道此事后，会更加注重保全身躯，而新帝的即位将会推迟今年。
    若是如此，他可不能等。
    年轻时候的资本就是年轻啊。
    他何苦等到中年、老年的时候才去实现自己的伟大抱负。
    ……